école maternelle
UN MONDE PRÉSCOLAIRE ACCUEILLANT

Des enfants de 28 mois à 6 ans jouent, chantent, dessinent, partagent des moments heureux dans des classes spacieuses et colorées.

LE PROJET ÉDUCATIF

L’école veille à respecter les rythmes d’apprentissages et l’équilibre des activités.
L’enfant s’épanouit dans un climat ludique, de confiance, de plaisir et de stimulation.
L’encadrement pédagogique est assuré par une équipe dévouée, patiente, aimante et qualifiée.
Le projet éducatif repose sur cinq axes :

    LA SOCIALISATION 
    Vivre ensemble tout en apprenant les règles essentielles de la vie en collectivité.
    LE LANGAGE 
    Apprendre à communiquer, raconter, chanter, écrire…le langage est au cœur de tous les apprentissages.
    LA DÉCOUVERTE DU MONDE 
    Mettre la main à la pâte, observer, expérimenter durant des séances d’éveil très riches.
    LE DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR
    Construire des repères spatio-temporels .
    LE DÉVELOPPEMENT SENSORIEL
    Développer la sensibilité, l’imagination, la création.
    Affiner les perceptions.

      Le programme
      L’enfant se prépare tout doucement à l’apprentissage de la lecture, de l’écrit et du calcul, grâce à une panoplie d’activités d’éveil.

      La construction de la personnalité, l’acquisition de l’autonomie, l’apprentissage de la vie sociale.
      L’enfant doit être capable de comprendre et de respecter les règles de vie.
      L’éducation à l’environnement, à la santé, à la consommation et à la sécurité fait partie du programme préscolaire.

      La construction des concepts fondamentaux d’espace et de temps.
      L’enfant doit pouvoir se situer dans un espace donné, parcourir un itinéraire simple, se situer dans le temps passé ou proche, connaître le calendrier, le rythme de l’année avec les fêtes et les saisons, repérer des déroulements chronologiques familiers, acquérir un vocabulaire spatial et temporel.

      L’acquisition des compétences méthodologiques.

       La mémoire : retenir des comptines, des chansons, des histoires, mémoriser la graphie des lettres, des mots familiers…
      -Le traitement de l’information :Comprendre et exécuter une consigne, identifier une information donnée par les sens, discriminer les différences de formes, de couleurs, de grandeurs, de sons, poser des questions, exploiter une image.

      La construction des compétences disciplinaires.
      Dessiner, dénombrer, écrire, mesurer, se repérer dans l’espace et dans le temps.

      L’apprentissage de méthode de travail.
      Se concentrer, rechercher le soin et la qualité d’un dessin ou d’une activité, avoir le sens de l’effort et le plaisir du travail bien fait…